父母的权利

学校的监督是由相当多的联邦和州法律管理的, 规定, 和法令. 加州非公有制, 与公立学区签订合同，教育有特殊需要的学生的非宗派学校受到更多法律的监管, 法规, 和需求. 万博体育登陆网页版教育中心被加州教育部认证为非公立学校, 无宗派主义，完全遵守广泛的法律, 规定, 和法令.

《万博体育登陆网页版》(IDEA)是一部确保在全国范围内为残疾儿童提供服务的法律.

IDEA要求学区为符合条件的残疾儿童提供“免费适当的公共教育”. 免费适当的公共教育是指在公众监督下，按照个性化教育计划(IEP)为您的孩子提供免费的特殊教育和相关服务. 与南加州地区的多个学区合作, 万博体育登陆网页版教育中心是为残疾儿童提供的免费、适当的公共教育选择.

作为家长, 您有权参加任何有关您的孩子特殊教育计划的决策会议. 您有权参加IEP小组关于身份(资格)的会议。, 评估, 或子女的教育安排及其他有关子女教育的事宜.

万博体育登陆网页版教育中心经验丰富、知识渊博的工作人员随时可以讨论学生和家长的权利和程序保障.

 

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家长资源连结

了解更多关于学生和家长权利的信息.

以下网站供你了解更多有关学校的法律及规例, 构成学生和家长的权利:

特殊教育学生和家长的权利-加州: 

特殊教育学生和家长的权利-联邦

相关信息

Q&A代表非公立学校

问:什么是非公立学校?

答:非公立学校是政府资助的, 私立的非宗派学校，为有特殊需要的学生提供特殊教育服务，这些学生在公立学校无法得到满足. [EC 56034] 678项中的,加州有1万名学生接受特殊教育服务, 大约15,每年有000人(2%)在加州和其他州的非公立学校接受教育, 根据加州教育部的数据. 加州有369所非公立学校获得认证.

问:学生如何符合在非公立学校接受教育的资格?

答:美国的每个孩子都有权利, 根据州和联邦法律, 在限制最少的环境中接受免费和适当的公共教育(FAPE)，以满足儿童的需要. 有资格进入安置学校和非公立学校的学生有特殊的学习, 情感, 或者身体残疾对他们的教育过程产生负面影响. 非公立学校提供最严格的教育环境. 州和联邦法律规定，学生不得被安置在非公立学校，除非他们的残疾严重到使用辅助辅助和服务的普通班级的教育不能令人满意地实现. [EC 56040.1]

问:学生需要在非公立学校接受教育的决定是如何做出的?

答:每一个被安排在非公立学校的学生都必须符合特殊教育服务的资格，这在他或她的个性化教育计划(IEP)中有详细说明.IEP还必须确定公立学校系统不能为学生提供必要的指导和服务来满足他或她的教育需求, 并且必须找到一所拥有必要资源和能力的非公立学校. IEP是由IEP团队构建的，他们至少包括, 学生的父母或任何拥有学生受教育权的人, 学生的老师, 以及当地教育机构行政部门的一名代表. 学生通常是IEP小组的一员, 对学生进行教育评估的个人, 孩子特殊残疾方面的专家, 比如学校心理学家或者语言病理学家, 以及其他核心团队成员认为可能对该学生有特殊专长或了解的人.

问:非公立学校的学生都教些什么?

答:加州的非公立学校被要求在每个年级使用标准的州课程, 而是根据需要提供个性化的指导和材料, 强度, 以及每个学生的能力, 在他或她的IEP中详细说明. AB 1858(2005年斯坦伯格法令)规定非公立学校:

  • 使用与非公立学校所在学区相同的教学材料. [欧盟法典第56366条. 10(b)]
  • 提供大学预备课程. [EC第56366条10 (b)(2)]
  • 提供课外活动，如艺术、体育、音乐和学术俱乐部. [EC第563661条.10(b)(3)]
  • 提供职业准备和职业培训. [欧盟法典第56366条.10(b)(4)]
  • 提供补充援助, 包括学术辅导, 心理疏导, 以及职业和大学咨询. [欧盟法典第56366条.10(b)(5)]
  • 确保教师和员工提供学术指导和支持服务, 目标是让学生融入限制最少的环境. [欧盟法典第56366条.10(c)]

问:非公立学校如何教育有特殊需要的学生?

答:每一所非公立学校都专门教育有特殊残疾的学生，包括有学习障碍的学生, 严重的情绪困扰, 发育性残疾, 自闭症, 言语及语言障碍, 或者其他健康受损. 非公立学校采用非常小的班级规模(8到14名学生)和高师生比例(通常), 一名工作人员负责两至七名学生, (视需要而定)，以便提供个性化的指导和支持. 有资格证书的人员和其他人员经过专门培训，以满足非公立学校专门从事的残疾学生的需要. 非公立学校专门为有情绪障碍引起的严重行为问题的学生提供服务，也可以提供受过积极行为技巧培训的工作人员, 同时提供个体化心理健康支持和服务, 行为疗法, 物理治疗, 语言和职业治疗, 以及社交技能培训. 一项对近50所非公立学校的调查表明，平均学业成绩为1%.英语/阅读能力达到54年级水平，1.在经认可的加州联盟成员非公立学校接受一年教育后，达到69年级的数学水平.

问:是什么让纳税人相信非公立学校提供高质量的教育服务?

答:非公立学校是由加州教育部认证和管理的. 申请“非公立”认证的学校必须经过严格的认证程序, 然后提交至少每四年一次的现场审查. 州政府也可以在国务院认为有必要的时候进行未经宣布的审查. 非公立学校也必须遵守与公立学校相同的测试和报告要求. 考试成绩可以在教育部的网站上找到. 除了通过加州教育部的认证和监督之外, 个别学区, 特殊教育地区规划区,)和县教育办公室(COE)被授权在与非公立学校签订的合同中纳入质量和结果问责要求. 父母, 儿童教育代表, 当地教育机构人员可以随时访问非公立学校. 也就是说，并非所有的公立学校都是生而平等的. 最好的是由公认的专业认证机构认证, 提供一个独立的审查水平，超出国家和合同教育机构的要求. 可能是全州范围的认证机构, 区域, 或者国家的，包括:例如, 加州儿童和家庭服务联盟, 西部学校和学院协会, 以及全国私立特殊教育学校协会.

问:如何支付非公立学校的服务费用?

答:每个公立教育机构在是非公立学校的学生所在的地方，根据非公立学校与其所在地区协商的每日费率偿还学校, SELPA, 或科. 费率取决于学校同意提供的一揽子服务, 学生的个性化需求得到了满足, 甚至是非公立学校所在州的地区. 每一所非公立学校都与其所在地区、SELPA或COE签订了主合同. 合同必须包含有关私营和公共机构之间的行政和财务协议的细节, 每个学生的个别服务协议, 该地区监督和评估安置和非公立学校的过程, 以及评价小学生是否取得适当的教育进步的方法. 地方教育机构接受联邦和州的资金，其中包括州的限额拨款，用于向有特殊需要的学生提供特殊教育服务. 如果通过IEP程序确定学生的需求需要在非公立学校安置, 学区从其上限拨款中支付特殊教育服务的费用.